课（kè）程背景
管理大师彼得·德鲁克说：技术和资本必（bì）须通过有能力的管理者才能发（fā）挥作用和（hé）功效（xiào）。企业（yè）发展（zhǎn）的核（hé）心问（wèn）题，是（shì）要培养一批卓有成（chéng）效的管理者。卓有成效（xiào）是可以学到的，也是必须学到的。
然而，众多（duō）技术或专（zhuān）业（yè）背景的管理者（zhě），由于其知识与工作背（bèi）景的（de）局限性，在走上管理岗位时却面临着诸（zhū）多困惑（huò）和难题，这说明（míng）他们（men）需要完成转型和蜕（tuì）变！
如何实现技（jì）术人（rén）才向管理人才转型（xíng）？
1. 转型（xíng）到管（guǎn）理者，需要学习和掌握哪些必备的知识与技能？
2. 如何（hé）进行管理定位与心态的转型？
3. 会不（bú）会（huì）因为管理而（ér）影响了技术能力（lì）的提高？管理与技术应如何分配时间（jiān），如何平衡？
4. 如（rú）何（hé）设定（dìng）团队（duì）的目标和愿景？
5. 如何与（yǔ）领导、上司顺畅（chàng）沟通？
6. 如何激励和带领团队 ？如何（hé）应对员工的（de）要求？是否该给他们加（jiā）薪（xīn）、晋升……
7. 如何设（shè）置工作角色，合理分配职责（zé）与任务？
8. 如何辅（fǔ）导下属，做（zuò）好教（jiāo）练的角（jiǎo）色？ 怎样才（cái）能提高（gāo）影响力与领导力？
本课程聚（jù）焦技术背景的管理（lǐ）者所面临的（de）现实问题（tí）与（yǔ）困惑，帮助他们（men）快（kuài）速适应（yīng）管理岗位要求和（hé）挑战（zhàn），迅速完成角色定位、思维模式（shì）、管理技能等方面的一系列转变和提升（shēng）。帮助学员快速建立（lì）系统的管（guǎn）理知（zhī）识体系，确立正确的管理角色定位，掌握（wò）管理（lǐ）者必（bì）备的（de）技能，促使其更为有效的（de）完成（chéng）任务，使学（xué）员（yuán）顺利并快速（sù）的完成从技术人（rén）才向管理人（rén）才的转变和（hé）升华
第一（yī）部分 技术（shù）人（rén）员转型于管理人员的（de）角色定位转换（huàn）
1. 技术人员向管理转型的必（bì）要（yào）性（xìng）
2. 管（guǎn）理者（zhě）角色的定位和转型
3. 管理（lǐ）能力提升的进阶路径
第二部分 如（rú）何设（shè）定工作规则—管理者必备技能
1. 不同组织类型的（de）特点、局限与优势
2. 正确定义（yì）工作规则（Rule）与流程（chéng）(process)
3. 流程是（shì）规范吗？如何才（cái）能加快（kuài）产品开发，提升效率？
4. 如何（hé）保（bǎo）障（zhàng）产品开发工作的（de）质量
第三部分（fèn） 高效（xiào）完成管理任务的技能训练
1. 有（yǒu）效（xiào）完成（chéng）任（rèn）务的5步法
2. 有效（xiào）完成任务的（ORADO-PDCA）方法（fǎ）
3. 如何（hé）找（zhǎo）出多条达成目标的方（fāng）法与路径
4. 如（rú）何选择（zé）最（zuì）佳的有效方（fāng）法或方案
5. 采用项目管理的PDCA来执（zhí）行（háng）具体行动
第四（sì）部分 团队管理与（yǔ）激（jī）励
1. 正（zhèng）确定义你的团队（Together, we Everyone Achieve Ｍore!）
2. 团队发展的五个阶段特征及各（gè）阶段管理要点
3. 如何进行人岗匹（pǐ）配，如何利用人岗匹配进行激励（lì）
4. 管理与授权
第五部分 管理者沟通与协调技巧
1. 人际沟通与组织沟通的（de）障碍
2. 会听比会说更重要——倾（qīng）听的技巧（qiǎo）
3. 利用结（jié）构（gòu）化思维进（jìn）行高效的表达（dá）与工作汇报
4. 人（rén）际风格分析方法在管理实战（zhàn）中的（de）高（gāo）级（jí）运用（yòng）
第六部分 课程总结
1. 知（zhī）识（shí）与技能转型
2. 心态与（yǔ）思维转型
3. 书籍推荐：推荐（jiàn）新晋（jìn）管理者阅读的书（shū）籍（jí）
